Продолжается профессиональное взаимодействие с коллегами из библиотек Республики. 3 октября 2018 года сотрудниками трех главных библиотечных учреждений ЛНР – Луганской Республиканской универсальной научной библиотеки имени М. Горького, Луганской молодежной библиотеки и Луганской библиотеки для детей осуществлен выезд в город Красный Луч с целью комплексной оценки деятельности Краснолучской центральной городской библиотеки им. Н.К. Крупской, а также библиотек-филиалов.

ПОДРОБНЕЕ

  26 июля 2018 года специалисты трех главных библиотек Республики – Луганской Республиканской универсальной научной библиотеки имени М. Горького, Луганской молодежной библиотеки и Луганской библиотеки для детей – совершили плановый визит в Центральную библиотеку для взрослых им. Григория Сковороды г. Ровеньки с целью комплексной диагностики деятельности в сфере библиотечного обслуживания населения.

ПОДРОБНЕЕ

«Луганская библиотека для детей» (далее ЛБД), являясь организационно-методическим центром для библиотек, обслуживающих детей, работает над созданием  концепции своей деятельности в новых реалиях.

         Напоминаем, что среди основных приоритетных направлений  ЛБД,  как методического центра,  остаются следующие:

• оказание консультативной методической помощи по различным проблемам библиотечного обслуживания детей и подростков, руководителей детского чтения (устно, он-лайн и по телефону):

 • вопросы организации детского чтения,

 • разработка, внедрение  комплексных программ в помощь воспитательной работе с детьми и подростками,

 •организация работы библиотеки: управление, учет, планирование, отчетность;

• организация профессиональной учебы и повышения квалификации посредством проведения зональных, городских и районных семинаров, практикумов и т.д.;

• организация  акций и творческих конкурсов для читателей-детей и библиотекарей;

• выезды в библиотеки для изучения работы и оказания методической и практической помощи;

• распространение и внедрение инновационных форм работы библиотек;

• подготовка  методических  и  аналитических материалов;

• организация и проведение исследований, мониторингов  детского чтения и информационных потребностей детей и  подростков;

• укрепление корпоративных и международных  связей.

         Совершенствовать  свою деятельность в рамках новой концепции не представляется возможным без учета мнения и опыта наших коллег.

          Приглашаем к участию в мониторинге  специалистов  библиотек для взрослых  (директоров, заместителей директоров, методистов), работников библиотек для детей и  просим Вас ответить на предложенные вопросы:   

Анкета
«Библиотеки для детей (ДБ) и их пользователи
в современном информационном пространстве»

Анкета предусматривает изучение мнения библиотечных работников региона в рамках обозначенной темы по двум направлениям:
1. «Применение информационных технологий в практической деятельности ДБ»
Задача – обозначить возможности ДБ в современном информационном обществе. Определить степень владения библиотечными специалистами необходимыми знаниями по применению информационных технологий.
2. «Дети в современном информационном обществе»
Задача - аккумулировать знания и опыт библиотекарей в формировании информационной культуры и безопасной Интернет среды для детей.
Уважаемые коллеги, мы хотим знать ваше мнение по обозначенным направлениям. Приглашаем к разговору.
(Фамилию, имя, отчество, место работы, должность указывать не обязательно.)
1. Наименование региона (город, район)________________________________
2. Ваш стаж работы в библиотеке (нужное подчеркнуть):
- до 3 лет, от 3 до 10 лет, от 10 до 20 лет, свыше 20 лет
Часть 1. «Применение информационных технологий в практической деятельности ДБ » (нужное подчеркнуть)
1. Владеете ли Вы современными информационными технологиями?
- да;
- не в полном объеме;
- нет;
- ваш вариант ______________________________________________________
2. Перечислите, какими программами вы владеете?______________________
__________________________________________________________________
3. При проведении, каких мероприятий вы используете информационные технологии?
- для рекламы ДБ и ее услуг;
- при проведении массовых мероприятий;
- при проведении мероприятий по повышению квалификации работников;
- ваш вариант ____________________________________________________
4. Где бы Вы хотели применять информационные технологии в практической работе?
- продвижение библиотеки в социальных сетях: создание и поддержка собственных баз данных, сайтов, блогов, страниц в социальных сетях;
- взаимодействие с другими библиотеками в обмене информацией и создании информационных ресурсов;
- создание и поддержка электронных каталогов;
- издательская деятельность;
- услуги по сканированию и электронной доставке документов пользователям;
- проведение виртуальных экскурсий по культурным и историческим местам;
- участие в обучающих проектах;
- ваш вариант ______________________________________________________
5. Вы согласны с тем, что библиотекари испытывают большую потребность в новых знаниях? (выберите и подчеркните варианты ответов, который совпадает с Вашим мнением)
- полностью согласен;
- скорее не согласен;
- занимаюсь самообразованием и этого достаточно;
- нуждаюсь в профессиональном обучении;
- ваш вариант _____________________________________________________
6. Какие информационные технологии, используемые в работе библиотеки, Вы хотели бы освоить?
- ваш вариант______________________________________________________
__________________________________________________________________
Часть 2.«Дети в современном информационном обществе»
1.Интернет - зависимость детей. По каким признакам модно определить, есть ли у ребенка сетевая зависимость или нет?__________________________
________________________________________________________________
2. Минусов Интернет не меньше плюсов. Как, по вашему мнению, защитить детей от недостоверной информации, неблагоприятного влияния сети на развивающуюся психику и интеллект детей? _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. С каким ресурсом, по вашим наблюдениям, сегодня детям удобнее иметь дело - электронным или печатным? __________________________________________________________________
4. «Интернет или книга?». Не пора ли перестать спорить о книге «печатной или электронной»? Ваше мнение? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Информационная грамотность
1.Какие критерии, по вашему мнению, отличают информационно грамотного человека?________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Как конкретно библиотека может помочь детям ориентироваться в большом объеме информации и способствовать повышения их информационной грамотности? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Должны ли взрослые в освоении информационных технологий не отставать от детей? _________________________________________________
4.Что следует предпринять библиотекарям, чтобы на равных вписаться в информационный социум? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Знакомы ли Вы с разработками ЮНЕСКО в области информационной грамотности, рекомендациями «Фонда Развития Интернет», каталогом (в Сети) навыков информационной и медиа грамотности, другими ресурсами? Приведите, пожалуйста, примеры ____________________________________
__________________________________________________________________

Спасибо за ответы!